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進(jìn)行小麥條銹病菌越夏區(qū)和流行區(qū)的生理小種的監(jiān)測(cè)，研究掌握小麥條銹病菌的越夏情況，對(duì)預(yù)測(cè)病害的發(fā)生和流行，以及制定防治策略具有十分重要的意義。同時(shí)，也能掌握病菌群體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)，為品種布局、輪換、抗病品種選育等提供依據(jù)。具體工作內(nèi)容:將小麥條銹越夏區(qū)標(biāo)樣（病葉）采集，進(jìn)行挑單孢、收菌、繁菌、在進(jìn)行鑒別寄主。
常駐扎郫縣基地，負(fù)責(zé)基地的試驗(yàn)的開展，管理實(shí)驗(yàn)設(shè)施，工人出勤。
出差湖南衡山基地，與老師一起管理300多畝的早稻，中稻的催芽播種及水稻病蟲害防治。
負(fù)責(zé)進(jìn)口的黃秋葵種子的育苗，栽植與管理。

找到一個(gè)有利于發(fā)展和學(xué)到更多知識(shí)的單位

進(jìn)行水稻種子試驗(yàn)，根據(jù)不同的施肥方案測(cè)定水稻產(chǎn)量。
進(jìn)行室內(nèi)考種。
水稻干物質(zhì)測(cè)定，包括水稻桿、葉片、稻穗。
錄數(shù)據(jù)等。

回學(xué)校上課

土壤與肥料、作物栽培、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、植物病蟲害防治、果樹果樹生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食品安全導(dǎo)論、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)、食用菌生產(chǎn)、作物遺傳學(xué)，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等等。
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)：《再生力和耐潛育力鑒定》運(yùn)用三種不同密肥組合，如下：高密低肥：本田畝栽12345穴（20cm×27cm，小區(qū)栽25穴、8行），畝施純氮6公斤；中密中肥：本田畝栽9282穴（26.6cm×27cm，小區(qū)栽19穴、8行），畝施純氮10公斤；
低密高肥：本田畝栽6172穴（40cm×27cm，小區(qū)栽13穴、8行），畝施純氮14公斤； 氮肥按底肥60%、蘗肥20%、穗肥20%施用，P、K肥按N：P：K=1：0.5：0.5作底肥一次施用。小區(qū)面積4.8m×1.89 m =9.07 m2，3次重復(fù)，裂區(qū)設(shè)計(jì)，以密肥為主處理，品種為副處理。

所學(xué)課程：植物生產(chǎn)技術(shù)、養(yǎng)豬學(xué)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、畜禽獸藥學(xué)、動(dòng)物解剖學(xué)等等。
在校期間曾實(shí)踐養(yǎng)殖雞苗、養(yǎng)鴨、養(yǎng)兔等；解剖羊、隨老師出到農(nóng)戶家里給動(dòng)物治病。自己栽植玉米和牧草，或到田間采集植物飼養(yǎng)。