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通過在公司的實(shí)習(xí)，使我對(duì)農(nóng)業(yè)這個(gè)行業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)了很多課本上沒有的知識(shí)和技能，同時(shí)加深了對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知，堅(jiān)定了我對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛的熱情。在不同地區(qū)對(duì)不同人群的接觸，使我認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)這個(gè)行業(yè)嚴(yán)重缺乏技術(shù)性的指導(dǎo)，很多很好的技術(shù)都不一定能夠應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，樹立了我志向于農(nóng)業(yè)的理想。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造

作物栽培學(xué)與耕作學(xué)是研究作物生長(zhǎng)發(fā)育、產(chǎn)量和品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上采取栽培技術(shù)措施以達(dá)到作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、安全、生態(tài)、環(huán)保的一門應(yīng)用科學(xué)。研究對(duì)象包括各種作物群體，掌握作物的特征特性，研究作物、環(huán)境和措施三者之間的相互關(guān)系。
    通過學(xué)習(xí)高級(jí)植物生理學(xué)、作物栽培學(xué)、作物育種學(xué)、作物育種學(xué)理論與技術(shù)、植物營養(yǎng)學(xué)、高級(jí)植物保護(hù)學(xué)、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)、微生物學(xué)、土壤學(xué)、耕作學(xué)、雜草學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏與加工、高級(jí)生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)微觀中生命的化學(xué)組成、物質(zhì)能量代謝規(guī)律、細(xì)胞中染色體遺傳規(guī)律、分子水平上研究作物遺傳與變異；宏觀中研究植物生命活動(dòng)規(guī)律、作物生長(zhǎng)與發(fā)育特性與外界環(huán)境（光、溫、水、肥、氣、病、蟲、草）的關(guān)系、應(yīng)用這些規(guī)律對(duì)作物生命活動(dòng)進(jìn)行生長(zhǎng)調(diào)控，以達(dá)到作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效等為目的的一門技術(shù)性學(xué)科。本人的本科畢業(yè)論文為不同生態(tài)區(qū)域內(nèi)套作大豆產(chǎn)量和品質(zhì)形成規(guī)律研究，碩士畢業(yè)論文研究不同種植模式下大豆糖氮代謝與光譜的關(guān)系。

通過3個(gè)月的駕校學(xué)習(xí)讓我對(duì)道路交通法規(guī)有了深刻的認(rèn)識(shí)，了解了機(jī)動(dòng)車的性能及學(xué)習(xí)了駕駛技能，能夠安全的進(jìn)行機(jī)動(dòng)車的駕駛操作。