2.4教學(xué)實(shí)踐情況
     農(nóng)學(xué)專業(yè)隸屬于技術(shù)性專業(yè)，其要求學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，還要求其把所掌握的知識(shí)用于具體實(shí)踐，學(xué)生實(shí)踐的首選地自然是各學(xué)校建立的各類實(shí)驗(yàn)室。但是實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)更多還是停留在科研上，為了讓學(xué)生能把所掌握的知識(shí)指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)。各學(xué)校紛紛成立以二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人牽頭的實(shí)習(xí)工作制度，由各學(xué)院出面與相關(guān)企業(yè)建立教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)生在完成科研型實(shí)驗(yàn)后，下一步就可以直接進(jìn)入企業(yè)鍛煉，在實(shí)際操作中不斷提高自己的理論知識(shí)水平。同時(shí)教學(xué)實(shí)踐基地的建成，又可促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)校明白如今企業(yè)真正需要的人才是什么方面的。

　　《2011西南地區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域招聘求職報(bào)告》參見：http://myhealthdirectory.com/2011Reports/